Orientación Vocacional/Profesional de jóvenes en sectores económicos no convencionales. 2017

Orientación Vocacional/Profesional y Socio-Ocupacional

       Principios fundamentales de la  Orientación Vocacional/Ocupacional

      La Orientación Vocacional/Profesional, definida como un proceso de acompañamiento pedagógico al fenómeno existencial de la búsqueda de Identidad y sentido para la construcción social de proyectos de vida; se enmarca en el conflicto existencial: [Deber Ser-Querer Ser] realizable en la construcción del “poder ser social “. Fomenta la autodeterminación entendida desde la racionalidad comunicativa como proceso de reflexión para la construcción del “Poder Ser” social. Esta tarea transicional se constituye mediante la conceptualización, implementación y evaluación de acciones pedagógicas orientadas hacia la identificación de aptitudes, actitudes y esfuerzos requeridos en áreas específicas del conocimiento, armonizada con la búsqueda de un óptimo desarrollo de las potencialidades del ser humano en todas sus dimensiones; desarrollo que se pone de manifiesto en proyectos éticos, auto-determinados o auténticos (Hansen,2005) y socialmente comprometidos. Dicho proceso pedagógico, promueve la reflexión existencial con base en la identificación de tres clases de   recursos:

·         Intra-personales: Aptitudes y Actitudes (Vocación, Disciplina), relacionadas con las trayectorias de vida profesional

·         Interpersonales: Comunidad educativa.

·         Institucionales: Organizaciones gubernamentales y/o no gubernamentales. Identificar estos recursos resulta fundamental debido a su incidencia en la toma de decisiones auto-determinadas (auténticas), éticas, saludables y sostenibles en contextos sociales, académicos, profesionales o laborales. La pertinencia de este proceso pedagógico que puede tener lugar en cualquier momento del ciclo vital suele resultar mayor durante los fenómenos transicionales relevantes propios de las trayectorias académicas y sociales (Orientación Transicional). Brunal, Vázquez y cols (R 2017 B)

La Orientación Socio ocupacional, se diferencia de la orientación Vocacional/Profesional, en su énfasis por la empleabilidad a corto y mediano plazo y la rentabilidad y en su carácter opcional o postergable de la profesionalización académicamente reconocida.  Puede usar las mismas estrategias de exploración aptitudinal y académica del Orientantes.

ORIENTACIÓN PARA LA VIDA	Orientación Para la Vida Intra-personal (Eje Psicológico)	Inteligencia Emocional	Inteligencia Intrapersonal
		Identidades y subjetividades "La verdadera profesión del hombre, es  encontrar el camino   hacia sí mismo” Herman Hesse	SER	TENER
			HACER	ESTAR
	Orientación Para la Vida Académica (Eje Pedagógico)	Orientación Vocacional/ profesional	Orientación Transicional
		Orientación Socio Ocupacional	Servicio Social Obligatorio
		Inteligencias Múltiples Orientación para el  Desarrollo Académico	·          Exclusion-Inclusion
			Autorregulación ·          Facundo Fonseca
	Orientación Para la Vida en Sociedad (Eje Sociológico)	Panorama Macro social	Mundo globalizado EL MUNDO EN RUMBO DE COLISION.  M  Max Neef  (VIDEO) https://www.youtube.com/watch?v=o15Te4yPrho Macroeconomía Reflexión de Saramago  acerca de la dictadura económica. Video: 8:30 minutos  http://goo.gl/U9mWsd
		Panorama Meso-social	País/Nación  MESO-ECONOMIA MITOS Y VERDADES JAPON/COLOMBIA Yokoi kenji Video : 50:50 minutos http://goo.gl/kpw23k
		Panorama  Micro-social Inteligencia Interpersonal	http://goo.gl/c1ZZlA  Video :  7 minutos F.4.2.1 María de los Ángeles Meléndez Rojas https://www.youtube.com/watch?v=BmBLH8Flgoo https://www.youtube.com/watch?v=4vOYzSz1jyQ

DETERMINISMO SOCIAL VS AUTODETERMINACIÓN

	TENER	HACER	ESTAR PERTENECER	SER
DEBER
QUERER
PODER

http://www.biblioteca.org.ar/libros/1907.pdf

BIOGRAFIAS RESILIENTES

F.4.2.1 María de los Ángeles Meléndez Rojas	https://www.youtube.com/watch?v=BmBLH8Flgoo https://www.youtube.com/watch?v=4vOYzSz1jyQ
Robert Downey Jr.	https://www.youtube.com/watch?v=1ClBTlhapZ8 https://es.wikipedia.org/wiki/Robert_Downey_Jr.
10 Increíbles Ejemplos de Resiliencia	https://www.lifeder.com/ejemplos-resiliencia/

MODELO ORIENTACIÓN VOCACIONAL  APLICADO

	TENGO	NECESITO
TENER (Aptitudes, Actitudes)
HACER (Gestíon)
ESTAR/PERTENECER

Tabla 1. Desarrollo Moral (kohlberg) y Otros

UTOPISMO  (Sublimación del sentido de la vida)
AUTODETERMINACIÓN/AUTODETERMINISMO (Querer Ser )	DETERMINISMO SOCIAL (Deber Ser)
El bien se hace porque se cree en la validez de los principios morales universales y hay un sentido de compromiso personal con ellos.
El bien se hace por un sentido de obligación al contrato social, lo que lleva al ajuste a la ley porque garantiza el bien y protección de todos.
ESTADIO  CONVENCIONAL	Se hace el bien para mantener la institución en marcha y evitar el  caos.
	Moralismo Funcional .Se hace el bien para satisfacer la necesidad de sentirse una buena persona ante los propios ojos y ante los demás. También se hace el bien para mantener las reglas y la autoridad que apoyan la buena conducta típica.
	Individualismo Relativista. Se siguen los intereses propios y se reconocen los intereses de los demás.
	Se hace el bien para evitar el castigo que pueden otorgar las autoridades que tienen poder superior
NIVEL SUBCONVECIONAL INDIVIDUALISTA No se actúa con base en los convencionalismos  legales y/o  sociales, sino con base en los intereses economicistas personales acordes o no con las exigencias morales de la sociedad.
NIHILISMO (Negación del sentido de la vida)